TY - JOUR AU - Stjernholm, Emil PY - 2021/11/29 Y2 - 2024/03/29 TI - Videoessäer som pedagogisk metod för att utveckla medie- och informationskunnighet JF - Högre utbildning JA - Högre utbildning VL - 11 IS - 3 SE - Reflekterad utbildningspraktik DO - 10.23865/hu.v11.3366 UR - https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/3366 SP - AB - <p>Denna reflektion handlar om hur videoessän, som ett alternativ till mer traditionella examinationsformer, kan bidra till att utveckla studenters medie- och informationskunnighet. Videoessäns funktion i film- och medievetenskaplig utbildning presenteras. Därefter diskuteras det pedagogiska upplägget för kursen där videoessän ingick som examinationsmoment. En slutsats är att videoessän är en examinationsform med potential inte enbart inom film- och medievetenskapen, utan inom många humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnen. Formatet är dock behäftat med utmaningar. Medan en del studenter omfamnade formatet och tyckte det var utvecklande att analysera och argumentera i rörlig bild, ansåg andra studenter att det var ovant att uttrycka sig på detta vis och efterlyste mer stöd till de praktiska momenten i filmproduktionen.</p> ER -