Högre utbildning och hållbar omställning – En reflektion över studenternas roll

Författare

  • John Holmberg Avdelningen för fysisk resursteori, Chalmers Tekniska Högskola, Sverige
DOI: https://doi.org/10.23865/hu.v10.2424

Abstract

För att klara de globala utmaningarna menar FN:s Agenda 2030 att det krävs omställning av samhälleliga system. Det räcker inte med marginella justeringar. Ohållbara transport-, energi-, mat- och sjukvårdsystem behöver fasas ut och ersättas med hållbara. För att klara dessa omställningar behövs helhetssyn och samverkan. I denna artikel ger jag min reflektion över FN:s process för lärande för hållbar utveckling och på vilket sätt högskolor och universitet (HoU) kan bli mer aktiva i denna hållbarhetsomställning genom att ta vara på studenternas unika roll som möjliggörare.

Läs hela texten
Hämtningsstatistik
Totala nedladdningar:
Nedladdningsdata är inte tillgängliga än.

Fulltext

Publicerad

2020-06-24

Referera så här

Holmberg, J. (2020). Högre utbildning och hållbar omställning – En reflektion över studenternas roll. Högre utbildning, 10(1), 90–97. https://doi.org/10.23865/hu.v10.2424

Nummer

Vol 10 Nr 1 (2020)

Bidragsformer

Reflektioner

Kategorier

Lärande för hållbar utveckling

Nyckelord:

lärande, hållbar utveckling, systeminnovation, expedition, ledarskap

Licens

Copyright (c) 2020 John Holmberg

Creative Commons-licens
Detta verk är licensierat under en Creative Commons Erkännande-IckeKommersiell 4.0 Internationell-licens.

Författare som bidrar till Högre utbildning behåller upphovsrätt och publiceringsrättigheter för sina artiklar, men samtycker till att publicera sina artiklar under villkoren i Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International-licens som tillåter tredjeparter at kopiera, bearbeta och vidaredistribuera materialet oavsett medium eller format, på villkor att hen anger källan på korrekt sätt, länkar till licensen och markerar om det är gjort ändringar i materialet. Verket får inte användas och delas för kommersiella ändamål.