Senaste artiklar

• 2022-12-02

  Problembaserat lärande i kombination med digitala verktyg för genomförande av sjuksköterskeutbildning under Covid-19 pandemin

  Reflekterad utbildningspraktik

  Christel Borg, Johanne Tell, Lina Nilsson, Anki Olsson, Terese Lindberg, Lisa Skär

  177-122

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
• 2022-11-30

  Å utvikle digital kompetanse gjennom refleksjon over kroppslige og emosjonelle erfaringer – en lærerutdanners erfaringer

  Artiklar

  Trine Ørbæk

  1-14

  • PDF
  • HTML
  • EPUB
  • XML
• 2022-11-07

  Forskning om svensk forskarutbildning år 2000–2020

  Artiklar

  Eva Brodin, Anders Sonesson

  78-116

  • HTML
  • PDF
  • EPUB
  • XML
• 2022-10-18

  Unfolding principles for student peer feedback: A comparative analysis across higher education contexts

  Artiklar

  Marianne Ellegaard, Martin Niss, Jesper Bruun, Joni Lämsä, Frederik Voetman Christiansen, Gry Green Linell, Camilla Fogh Larsen, Rimma Nyman, Bjørn Friis Johannsen

  53-77

  • HTML
  • PDF
  • EPUB
  • XML
• 2022-10-17

  Kursändring – att få språket att bära genom högskoleutbildningen

  Reflekterad utbildningspraktik

  Charlotte Hurdelbrink, Susanne Engström, Birgit Fahrman

  45-52

  • HTML
  • PDF
  • EPUB
  • XML
• 2022-10-11

  Ledare nr.1, 2022

  Ledare

  Ulrike Schnaas, Per-Anders Forstorp

  • HTML
  • PDF
  • EPUB
  • XML
• 2022-09-28

  “This is no Eden:” Three generations of researchers coping with team conflicts in an outstanding research environment

  Artiklar

  Eva Brodin, Thomas Sewerin

  • HTML
  • PDF
  • EPUB
  • XML
• 2022-09-05

  Det är inte enbart att gå in i ett klassrum och lära ut något!

  Artiklar

  Rebecka Florin Sädbom

  • HTML
  • PDF
  • EPUB
  • XML
• 2022-07-01

  Bokrecension: Didaktisk dialog i högre utbildning (2021)

  Recensioner

  Helene Edberg

  • HTML
  • PDF
  • EPUB
  • XML