Fortelling fra praksis som inngang til pedagogisk kunnskap
Javascript must be enabled to load the article.
You can also download the raw html article
Publicerad
2021-06-18
Nummer
Bidragsformer
Reflekterad utbildningspraktik
Nyckelord:
praksisfortelling, teori/praksis, refleksjon, studentaktiv læringsformLicens
Copyright (c) 2021 Marianne Leikvoll Eide, May-Britt Revheim Brekke
Detta verk är licensierat under en Creative Commons Erkännande-IckeKommersiell 4.0 Internationell-licens.
