Seminariestruktur för att hjälpa studenter att tänka om en etablerad praktik
Abstract
I denna artikel presenteras en struktur för ett seminarium eller en seminarieserie, där målet är att studenten ska kunna tänka om och i förlängningen förändra den etablerade yrkespraktik som den utbildas för. Seminariestrukturen har tre steg som är lätta att variera efter innehåll och mål.
Full text
Published
How to Cite
Issue
Section
Keywords:
Seminarium, Förändra yrkespraktik, Handlingskompetens, Lärarutbildning