Ytinlärning och djupinlärning – en kritisk reflektion kring normativa tolkningar av begrepp i den samtida högskolepedagogiska diskursen
Javascript must be enabled to load the article.
You can also download the raw html article
Publicerad
Nummer
Bidragsformer
Nyckelord:
ytinlärning, djupinlärning, Göteborgsskolan, fenomenografi, metaforerLicens
Copyright (c) 2021 Richard Pleijel
Detta verk är licensierat under en Creative Commons Erkännande-IckeKommersiell 4.0 Internationell-licens.